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[MEMORIA LIBRE] - ¿Quién le teme a la Constituyente?

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¿Qué puede resolver la Constituyente?. Todo. En los asuntos humanos de esta Patria, desde luego. El proceso constituyente produce el texto del contrato social que nos define como nación y que queda grabado en la Constitución. Allí puede quedar establecido qué queremos hacer de este país y de nosotros. Es una gran declaración de intención que dice qué queremos, mucho antes de decir cómo lo lograremos, detalles que suelen quedar relegados a las leyes de menor rango y que realmente no sería necesario definir si el sentido común sirviera.

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[MEMORIA LIBRE] - ¿Dictadura?

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Tributo a Victor Jara y a todas las víctimas de Dictaduras

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[MEMORIA LIBRE] - Mujeres al trote CLAPS

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¿Cual es la Ciencia del Comité Local de Abastecimiento y Producción Socialista (CLAPS)? Con esa pregunta en mente, intentemos describir una de las miles de operaciones de los CLAPS que se realizan en estos tiempos de guerra económica en Venezuela. Es un recuento desordenado de una experiencia CLAPS vista de cerca, pero en tercera persona.

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[MemoriaLibre] - Educación Abierta como Servicio Público

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¿Qué tienen en común todos los programas educativos en Venezuela? ¿Qué es transversal a toda iniciativa educativa en este país?. Cualquier respuesta a estas preguntas tiene que incluir el mandato constitucional:

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[MEMORIA LIBRE] - X es una variable: Lecciones básicas ¿y pertinentes? de matemáticas

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Esta es una lección de matemática. Va dirigida a personas que hayan evitado o se hayan alejado de su estudio por cualquier razón o por mucho tiempo. Es un enfoque particular, entre muchos posibles, que pretende revisar apenas un par de conceptos e invocar con ellos los poderes de la imaginación de las y los lectores.

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[MEMORIA LIBRE] - Educación Interactiva a Distancia

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La educación a distancia es una vieja idea que puede convertirse en una gran noticia gracias a la tecnología. Pero las innovaciones educativas deben contarse entre las más difíciles. Además de la dificultad habitual de parir la nueva forma de la idea, de lograr un buen efecto o función real y que se le use o adopte ampliamente, es preciso resolver la razonable resistencia a experimentar con humanos en una de sus actividades más sensibles y una en la que no queremos errores o abusos que se multiplicarían fácilmente. Por si todo eso fuese poco, también hay que enfrentar la resistencia de un establishment académico que a su vez se resiste al cambio alegando esas buenas razones, pero realmente solo para defender un sistema que cree suficientemente bueno porque algunos han descubierto cómo vivir con él o de él.

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